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Educação

Tecnologias permitem aprendizado aos alunos

Postada 01/06/2020



O tempo de distanciamento social e prevenção contra a Covid-19 provocaram uma mudança imediata no ensino do curso de Medicina da Unijuí, que passou do modo presencial para o online. Com a necessidade de adequação, buscou-se a otimização do uso dos recursos já disponíveis para o ensino e que possibilitam, de maneira qualificada, aulas interativas com os estudantes, além de plataformas complementares, especializadas na área da saúde. 
As atividades  estão acontecendo em ambiente virtual com a utilização de recursos e tecnologias específicas, com opções específicas para o ensino de bases moleculares e morfofisiológicas, formação geral e desenvolvimento pessoal, saúde coletiva e também agressão e defesa. Uma delas é a Plataforma Multidisciplinar 3D, uma tecnologia de ponta, disponível em poucos cursos de Medicina em todo o Estado.  
Segundo a professora Pauline Brendler Goettems Fiorin, foi uma importante aquisição, que vêm contribuindo no ensino de Anatomia Humana. "Este suporte tecnológico tem auxiliado a qualificar as aulas em ambiente online. Além dos materiais já disponíveis no Laboratório de Anatomia Humana, como peças naturais e de acrílico, a abordagem por meio da Plataforma 3D, associada às aulas no Google Meet, facilitam a compreensão do aluno, principalmente ao abordar as estruturas em uma perspectiva tridimensional. Mesmo que o aluno não esteja em contato direto com a Plataforma, visualmente é possível tornar mais claro aspectos como dimensão, posição e relações anatômicas",  salienta.
Os professores também buscaram plataformas auxiliares para incrementar as opções de ensino. Um exemplo é o uso dos recursos de uma plataforma de ensino específica para a área da saúde, utilizada por universidades de diversos países, chamada LT. Nesta plataforma, segundo a professora Mirna Ludwig, os estudantes podem realizar simulações como se tivessem em um laboratório, utilizando dados e modelos disponibilizados pela desenvolvedora. Além disso, em tempo real, o professor pode customizar tarefas e acompanhar o desenvolvimento personalizado dos estudantes, garantindo um acompanhamento e presença constantes para qualificar a experiência de ensino.  "Este momento de pandemia não está impedindo o desenvolvimento dos conteúdos programados em conformidade com os objetivos e as habilidades e competências propostos nos planos de ensino. Os professores do curso estão fazendo uso das tecnologias que proporcionam uma ampla variedade didática, promovendo aulas muito atrativas. Esse momento de uso de ensino online está reforçando a formação do perfil médico necessário na atualidade, autônomo e capaz de aprender continuamente", observa a professora Heloísa Eickhoff, coordenadora pedagógica do curso. 
Ainda de acordo com a professora Heloísa Eickhoff, o uso de metodologias ativas no curso é outro diferencial que está reforçando, neste período, a importância deste método na formação do futuro médico. "Temos a Unidade Integradora como um eixo fundamental do curso, em que, neste momento de aulas online, fortalece o objetivo da metodologia, que é tornar o estudante e futuro profissional autônomo na tomada de decisões e na busca de resolução de problemas. Isso é possível pois a metodologia provoca uma forte necessidade de interação de conteúdos e conhecimentos, o que desafia o aluno”, complementa.
No segundo semestre final de 2020, o curso contará com a estrutura do Complexo da Saúde, que terá uma área de 1990,86 metros. No local, implantado o Laboratório de Habilidades e de Simulação Realística, ambiente em que haverá a possibilidade realização da simulação realística e interativa, em que o aluno treina habilidades clínicas e cirúrgicas em um ambiente simulado a partir do uso de manequins. Os bonecos (simuladores) do laboratório são capazes de interagir e responder a uma ampla variedade de reações humanas, inclusive reações a medicamentos e intervenções.
Estão sendo adquiridos manequins de adultos e crianças para a simulação de procedimentos de urgência e emergência, intensivistas, e para exames clínicos, ginecológicos, urológicos, ressuscitação cardiorrespiratória, intubação, drenagem de tórax e pequenos procedimentos cirúrgicos. Esses laboratórios vão permitir que os estudantes desenvolvam suas capacidades técnicas e de raciocínio clínico em cenários seguros e realísticos, destacando-se o uso de metodologia de ensino específicas. O espaço está também planejado para consultas simuladas e trabalhos multiprofissionais. O espaço também contará com tecnologia de ponta, com um sistema de comunicação de alta tecnologia para viabilizar o aprendizado, possibilitando o “Debriefing”, condição em que os estudantes avaliam, orientados pelos professores, os procedimentos realizados, sendo possível analisar as dificuldades e aprimorar os conhecimentos.


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